Блог Оксани Дмитрюк, психолога ЦПРПП Чернівецької міської ради

  Як казав засновник Ненасильницького спілкування Маршал Розенберг: «На всіх не вистачить психологів. Разом з тим, ми можемо бути підтримкою собі та іншим». У часи війни емпатія перетворюється в необхідність для того, щоб справлятися повсякденними викликами. Особливо це стосується людей, які працюють із людьми. А на освітян покладено ще більше відповідальності в тому, щоб бути не лише «джерелом знань», а і важливою людиною для учнів/ниць. Тому на вебінарі йтиме мова про те, що працює і що не працює в підтримці себе та інших, що можна зробити, щоб ця підтримка «працювала» для себе та для інших.   Вебінар   «Емпатія в часи війни: як підтримати себе та інших»  відбудеться   19 квітня 2024 р. о 17.00.   Посилання на реєстрацію перейти   Джерело: НА УРОК

  – Конфлікт в школі: як розпізнати та уникнути детальніше     – Конфлікти у колективі — зло чи необхідність? детальніше    – Конфлікти на роботі: поширені реакції, основні методи вирішення та поради детальніше    – Алгоритм врегулювання конфліктних ситуацій детальніше    – Конфлікти та їх розв’язання детальніше   – Конфлікт і шляхи його вирішення детальніше   – Як успішно розв'язати конфлікт за 17 простих кроків детальніше    – Конфлікти в освітньому середовищі: діагностика та практика вирішення детальніше      – Організаційні конфлікти та особливості їх розв’язання детальніше   

  Під час курсу «Діалоги без тривоги» ви дізнаєтеся про різні способи подолання тривожності. В основі курсу — реальні питання різних людей. На них відповідає професійна психотерапевтка  Ольга Семенова , яка очолює психологічну службу громадської організації «Інсайт» (Україна), консультує фонд «Повернись живим» та веде приватну практику. Курс містить перевірену інформацію, практичні методи та вправи — ви напевне знайдете те, що підійде саме вам.   Пройти онлайн-курс можна на платформі Edera за покликанням перейти   Джерело: Edera

  Збільшення кількості дітей різного віку, з мовленнєво-комунікативними порушеннями закликає нас до пошуку дієвих методів розвитку мовлення та комунікації. Адже низький рівень здатності до спілкування впливає на особистість дитини, на формування рис її характеру і самооцінку, здатність до ініціативності, самостійності, комунікабельності. Щоб уникнути такого впливу, важливо починати розвивальну та корекційну роботу якомога раніше і добирати цікаві шляхи активізації мовлення та підвищення комунікативного рівня. Доцільними будуть ігрові методи, адже загальновідомо, що ігрова діяльність є провідною і в дошкільному віці, і у молодшому шкільному. Навіть підлітки та й дорослі більш швидко оволодівають навичками, якщо вони подані у легкій формі гри, яка знижує контроль за собою то своєю поведінкою та підвищує настрій. Якщо ж ігри будуть арттерапевтичними, то ефект від їх використання значно зросте. Арттерапія (малювання, ліплення, музика, застосування тканин та піску) задіює усі аналізатор

  Психологічна підтримка може бути різною. Вчасна та безпечна, вона здатна допомогти людині впоратись із шоком, страхами чи тривогою. У цьому курсі зібрано та структуровано найактуальніші рекомендації від провідних експертів, щоб допомогти вам краще орієнтуватись у роботі з травмами війни та іншими кризовими станами. Долучайтесь та дізнайтеся більше про якісну психологічну підтримку.   Пройти онлайн-курс можна на платформі Edera за покликанням перейти   Джерело: Edera

  Цей курс для тих, хто працює, навчає, виховує та доглядає за дітьми дошкільного віку в навчальних закладах та поза ними. Він призначений для того, щоб підтримати педагогів у спілкуванні з дітьми, коли їх робочий контекст може включати стрес і травму.  Ці матеріали створені Центром Професійного Навчання (Center for Professional Learning) та адаптовані до контексту України лідерами Комʼюніті Практиків українських вчителів, вихователів та практичних психологів за підтримки Українського Інституту Розвитку Освіти.   Курс «Травмообізнані: вплив травми на розвиток дітей раннього віку» доступний постійно. Посилання на реєстрацію перейти Джерело: Рrometheus

  Раннє втручання — це послуга для родин, які виховують маля до трьох повних років із порушеннями розвитку або ризиком їх виникнення. Мета послуги — підвищити якість життя родини, підтримати батьків, сприяти розвитку дитини та її соціальній інклюзії. Навчальні матеріали онлайн-курсу допоможуть зрозуміти, як формується дитина та її світогляд, аби створити умови для розвитку. Цей рівень програми, готує команди спеціалістів для надання послуги раннього втручання.   Пройти онлайн-курс можна на платформі Edera за покликанням перейти   Джерело: Edera

  Гра виступає важливим елементом у житті дитини: досягти майстерності в певних навичках; контролювати своє оточення; підтримувати один одного; бути креативними; толерантними, самостійними. Гра може виконувати кілька важливих функцій: засіб мінімізації, отже, наслідки своїх дій та навчання; можливість спробувати комбінації своєї поведінки; можливість ризикувати, не боятись невдач; досліджувати та експериментувати; можливість для творчих результатів; зона проксимального розвитку. Щоб зрозуміти гру, спочатку ми повинні зрозуміти важливість оточення в очах дітей і дорослих. Структуруючи освітнє середовище для гри, перш за все вихователю потрібно розглянути наступні питання: Який простір потребують діти дошкільного віку як у приміщенні, так і на відкритому повітрі? Чи є чітко позначені місця, в яких можуть знаходитись діти? Чи достатньо місця між зонами для прогулянок навколо? Усі ці особливості створення освітнього середовища сприятимуть свободі дітей обирати власну діяльність, що, в св

  Творча гра — це гра, в якій діти вільно використовують свою уяву, щоб досліджувати, експериментувати та виражати себе через різноманітні види діяльності, такі як малювання, акторська майстерність і будівництво. Дії та ідеї спрямовуються творчим потенціалом дитини, що дає змогу їй брати на себе різні ролі, характери та ситуації, створюючи свої власні унікальні історії, сценарії та переживання. Творча гра часто буває неструктурованою та вільною, що дає змогу дітям вільно обирати та спрямовувати свою гру, розвивати свої власні ідеї та самовираження. Діти народжуються з творчою, інтуїтивною та живою уявою. Танці, музика, удавані ігри, драматичні ігри та образотворче мистецтво допомагають дітям розвивати почуття, самостійність, позитивну самооцінку, благополуччя та незалежність.   «Освітня майстерня “Ігри для творчого розвитку дитини”» відбудеться 05 березня 2024 р. о 18.00. Посилання на реєстрацію перейти Джерело: vseosvita

  Сьогоднішні реалії української освіти, педагогіки та корекції вимагають від фахівців підлаштовуватися під потреби і можливості кожної дитини, вихованця, учня. Ми знаходимось у процесі розвитку та активного впровадження інклюзивного навчання для дітей з особливими освітніми потребами. Таке навчання відбувається у синергії співпраці вчителя та корекційного фахівця. І уже давно стерті межі кабінетної корекційної роботи і активно реалізується командна робота супроводу учня з ООП. Антистреси у роботі практичного психолога допомагають у розвитку та корекції когнітивної та емоційно-вольової сфери, що, у свою чергу, надефективно і надчуттєво відображається у навчальному процесі та позитивній динаміці розвитку учня / вихованця на інклюзивному навчанні. Вебінар  «Антистреси у роботі з дітьми з особливими освітніми потребами» відбудеться 04 березня 2024 р. о 18.00. Посилання на реєстрацію перейти Джерело: vseosvita

  Сьогодення демонструє збільшення кількості дітей різного віку, які мають мовленнєві та комунікативні порушення. Це може впливати на особистість дитини, на формування рис її характеру і самооцінку, здатність до ініціативності, самостійності, комунікабельності. Стрімка надмірна гаджетизація та соціальна ізоляція з різних причин призводять до того, що діти менше активної уваги отримають від батьків, що негативно позначається на виробленні навичок спілкування і розвитку мовлення зокрема. В умовах війти це питання стоїть надзвичайно гостро, адже через об’єктивні причини увага до мовлення дітей знижується, переключаючись на більш актуальні речі. Це може повпливати на закріплення тенденції до неправильної вимови, збідненого зв’язного мовлення, обмеженого спілкування. Тому надзвичайно важливо розібратися, якими простими ігровими способами можна розвивати мовлення дітей, щоб надавати їм посильну підтримку у розкритті їх комунікативного потенціалу. Практикум “Ігри для розвитку мовлення дитин

  За останні роки помітно збільшилась кількість інформації про катастрофи, соціальні та природні катаклізми, великого впливу завдала війна, що само по собі актуалізує проблему тривоги, оскільки на всі ці явища захисною реакцією людини у першу чергу є страх. Діти частіше спостерігають ці прояви у дорослих, інколи мало отримують від них уваги, а отже, відчувають необхідність у підтримці, відсутність якої може стати ґрунтом для актуалізації страхів. Дитинство та юність являються одними з основних вікових періодів ризику розвитку симптомів та синдромів тривожності, яка може варіюватися від легких симптомів до тривожних розладів. Тривога стосується реакції мозку на небезпеку, подразників, яких організм активно намагатиметься уникати. Тема дитячої тривожності стає все більш актуальною сьогодні з кількох причин: сучасний темп життя; вплив медіа та інтернету; загальний навчальний тиск; пандемія та ізоляція; війна. З огляду на ці чинники, важливо надавати дітям

  Розвиток та застосування несилових методів профілактики цькуванню є надзвичайно важливим. Актуальність цієї проблеми залишається дуже високою в сучасному світі. Цькування може мати серйозні наслідки для жертв, включаючи погіршення психічного здоров’я, освітні та професійні проблеми, а часом — самогубство. Несилові методи протидії булінгу в НУШ орієнтовані на попередження та реагування на цей вид насильства шляхом підвищення свідомости, сприяння емпатії, створення безпечних та відкритих спільнот, де кожна людина відчуває підтримку та захист. Такі методи включають у себе різноманітні програми соціального навчання, тренінги для освітянства, батьків, сприяння адекватному реагуванню на випадки булінгу, формування позитивного середовища в школах та організаціях, а також сприяння взаємодії між учасниками й учасницями освітнього процесу. Застосування несилових методів протидії булінгу важливо не лише в закладах освіти, а й у різних сферах життя, таких як робочі місця, громадські спільноти та

  Безпека, як фізична, так і морально-психологічна є запорукою успішного розвитку людини, а тим паче дитини. Під час війни завдання забезпечення умов фізичної та морально-психологічної безпеки дітей набуває ще більшої актуальності. Замовчувати цю тематику неможливо і навіть шкідливо, а от про те як і що розповідати, а про що мовчати, які активності проводити, як заспокоїти, як організувати в класі загальнонаціональну хвилину мовчання, які навички розвивати, аби в результаті дитина самостійно змогла захищатися від інформаційних атак гібридної війни, ми обговоримо на нашому вебінарі.   Вебінар  «Як НЕ говорити з дітьми про війну»  відбудеться 20 лютого 2024 р. о 18.00.   Посилання на реєстрацію перейти   Джерело: НА УРОК

  На вебінарі поговоримо про особливості діагностики розвитку дітей підліткового віку. Серед усього різноманіття класичних та нестандартних засобів тестування для огляду будуть запропоновані найцікавіші рисункові тести та проєктивні методики діагностики психофізичного розвитку підлітків: діагностика рівня розвитку інтелектуальних здібностей, характерологічних особливостей, емоційно-мотиваційної сфери, міжособистісних стосунків підлітків з однолітками та дорослими, діагностика професійної спрямованості підлітків тощо.   Вебінар  «Рисункові тести та проєктивні методики діагностики розвитку підлітків: зміст, особливості, призначення»  відбудеться 13 лютого 2024 р. о 19.00.   Посилання на реєстрацію перейти   Джерело: НА УРОК

  Звідки приходять погані думки? Вони — паростки складних ситуацій та травмуючих подій. По суті, погані думки є відлунням негативного досвіду — як свого, так і чужого. Крім того, одна з особливостей пам'яті — зберігати спогади про невдачі довше, ніж про успіх. Сама собою наявність поганих думок є нормальним явищем. Але тільки в тому разі, коли вони — як хмарки на емоційному небосхилі - промайнули й щезли.  Та іноді погані думки стають нав'язливими.  Вони здатні псувати сон, впливати на здатність розсудливо міркувати, працювати й загалом вести активне життя. Найчастіше негативні переживання посилюються після сильного стресу або на тлі емоційного вигорання.  Ці стани наразі характерні для майже кожного з українців через війну. Перший дзвіночок  — надмірна наявність у думках чи навіть висловлюваннях слів-маркерів, які вказують на перебільшення масштабів катастрофи: "усі", "завжди", "ніколи", "нікому", "нічого". Алгоритм

  Саморегуляція — це управління своїм психоемоційним станом, що досягається шляхом впливу людини на саму себе за допомогою слів, уявних образів, а також управління м’язовим тонусом і диханням. Використання методів саморегуляції — це певною мірою техніка безпеки праці для педагогічних працівників. Ці прийоми саморегуляції сприяють відновленню сил, нормалізують емоційний фон і підсилюють мобілізацію ресурсів організму.    Вебінар  «Саморегуляція психоемоційного стану особистості: на допомогу педагогічним працівникам» відбудеться 09 лютого 2024 р. о 18.00. Посилання на реєстрацію перейти Джерело: vseosvita

  Під час війни в Україні стають відчутними проблеми з недостатньою кількістю психологів, соціальних педагогів та інших спеціалістів, які б могли надати дітям психоемоційну підтримку, нормалізувати їх психологічний стан, допомогти у попередженні розвитку ПТСР. У пошуку шляхів виходу з цієї ситуації нам варто звернути увагу на вже наявний як наш український досвід, так і досвід інших країн, який стосується взаємодії людини та природи та колосальний позитивний вплив активностей просто неба й тісної взаємодії дітей з природою на їх психоемоційний стан. Саме довкілля та взаємодія з ним дає потужний та незамінний позитивний вплив не лише на фізичне, але і на психічне здоровʼя дітей, попереджаючи розвиток та поліпшуючи перебіг багатьох негативних станів та розладів. Довкілля та взаємодія з природою є малобюджетною методикою, яку зацікавлені педагоги та психологи дуже легко зможуть втілювати у різних масштабах у будь-якому закладі освіти, що дасть відчутні результати. Найцікавіше, що у св

  На вебінарі поговоримо про корекцію та подолання агресивної поведінки дитини дошкільного та молодшого шкільного віку. Учасники дізнаються про суть, причини, перші ознаки агресивної поведінки у дошкільників та молодших школярів. Буде представлено ігри та ігрові вправи для усунення проявів агресивності дитиною.   Вебінар  «Подолання агресивності дошкільників та молодших школярів засобами ігрової діяльності»  відбудеться 30 січня 2024 р. о 18.00.   Посилання на реєстрацію перейти   Джерело: НА УРОК

  Сучасний склад дітей спеціальних шкіл для незрячих і дітей зі зниженим зором неоднорідний і різниться за ступенем порушення зору, рівнем фізичного та інтелектуального розвитку, умовами шкільного виховання. У зв’язку з цим навчання спеціальних умінь та навичок можливе лише за наявності індивідуального підходу до кожної незрячої дитини з урахуванням характеру її дефекту, особливостей особистості та набутого життєвого досвіду. Вебінар   «Корекційна робота в спеціальному закладі освіти – запорука успіху навчального розвитку дитини з порушеннями зору»  відбудеться 29 січня 2024 р. о 18.00.   Посилання на реєстрацію перейти   Джерело: НА УРОК

  Гра є невід’ємною частиною життя кожної дитини. Гра подобається всім дітям, адже гра — це природна потреба людини. Це приносить радість і щастя, вона пропонує задоволення, і водночас — це спосіб, за допомогою якого діти дізнаються про себе, про інших і про світ, що оточує їх; вони набувають навичок і створюють соціальні відносини. Гра — це природний спосіб навчання дітей та розвитку всіх сфер, зокрема й емоційної. Дошкільнята постійно вивчають емоції. Гра дає їм можливість досліджувати емоції та виражати їх різними способами, передусім, словами. Гра дає дітям дошкільного віку можливість потренуватися керувати своїми емоціями. Це добре для саморегуляції дитини, її поведінки, стосунків та підготовки до школи. Вебінар  «Вплив гри на емоційний розвиток дітей дошкільного віку»  відбудеться 29 січня 2024 р. о 18.00. Посилання на реєстрацію перейти Джерело: vseosvita